Bist 100
8.991,6 0%
DOLAR
31,96 -0,29%
EURO
34,49 -0,2%
ALTIN
2.322,44 -0,7%

Bakan Tekin, 1. Uluslararası Eğitim Kongresi'nde Eğitimde Dinamik Yapının Önemine Vurgu Yaptı

Milli Eğitim Bakanı Tekin, dinamik eğitim süreçlerinin gerekliliğini vurguladığı kongrede Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ni değerlendirdi.

Yayın Tarihi: 03.06.2025 14:20
Güncelleme Tarihi: 03.06.2025 14:20

Bakan Tekin, 1. Uluslararası Eğitim Kongresi'nde Eğitimde Dinamik Yapının Önemine Vurgu Yaptı

Bakan Tekin, 1. Uluslararası Eğitim Kongresi'nde Dinamik Eğitim Süreçlerine Dikkat Çekti

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, "1. Uluslararası Eğitim Kongresi"nde yaptığı konuşmada eğitim-öğretim süreçlerinin dinamik olmasının önemini vurguladı. Tekin, statik yapıların kesinlikle rekabet ortamını olumsuz etkilediğine inandığını ifade etti.

Kongrenin Amacı ve Katılımcıları

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından düzenlenen kongre, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin uygulama boyutu ve küresel uyumu üzerine oldukça kapsamlı bir tartışma ortamı sağladı. Ayrıca, MEB Ortaöğretim Genel Müdürlüğü ve Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü işbirliğiyle Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu'nda gerçekleştirilen etkinlik iki gün sürecek.

Akademik Çalışmalar ve Değerlendirmeler

Kongrede Bildiri yazan ve değerlendiren Bilim Kurulu'na teşekkür eden Tekin, eleştiriyi bir zenginlik olarak gördüklerini ve bunun eğitim politikalarına olumlu katkı sağladığını belirtti. Ayrıca, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne ilişkin öğrencilerle yapılan değerlendirmelerin bilimsel sonuçlar doğuracağına dikkat çekti.

Geri Bildirim ve Veri Paylaşımı

Bakan Tekin, öğretmenlerin görüş ve önerilerini almak için sanal ortamda bir platform oluşturacaklarını ve bu süreçten elde ettikleri geri dönüşlerle eğitim süreçlerini revize edeceklerini söyledi. Tekin, ayrıca akademisyenlere veri paylaşma konusunda destek vereceklerini de sözlerine ekledi.

Modelin Gelişimi ve Kongre Raporları

MEB Ortaöğretim Genel Müdürü Halil İbrahim Topçu, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli hakkında ihtiyaç analizleri ve literatür taramalarıyla tam bir eğitim modeli oluşturmayı amaçladıklarını belirtti. Kongrede 752 bildiri sunuldu ve 662 bildiri bilim kurulunca değerlendirildi.

Kongre, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin Temelleri ve Küresel Trendler" ile "Eğitimde Yeni Paradigmalar: Yapay Zeka, Dijital Kültür ve Uluslararası Deneyimler" gibi panellerle devam etti.

Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin kuramsal temelleri, uygulama...

Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin kuramsal temelleri, uygulama boyutu ve küresel uyumunun çok yönlü ele alınacağı "1. Uluslararası Eğitim Kongresi" başladı. MEB Ortaöğretim Genel Müdürlüğü ile Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü işbirliğiyle düzenlenen kongre, Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu'nda gerçekleştirildi. Kongreye Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin (ortada) de katıldı.

Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin kuramsal temelleri, uygulama...

Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin kuramsal temelleri, uygulama boyutu ve küresel uyumunun çok yönlü ele alınacağı "1. Uluslararası Eğitim Kongresi" başladı. MEB Ortaöğretim Genel Müdürlüğü ile Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü işbirliğiyle düzenlenen kongre, Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu'nda gerçekleştirildi. Kongreye Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin (ortada) de katıldı.